7月15日，中教暢享（北京）科技有限公司與北京中公教育科技有限公司在中公教育總部大樓舉行了簽約儀式，中教暢享董事長(zhǎng)黃學(xué)全及中公教育副總裁何玓出席儀式并簽署了《合作協(xié)議》，根據(jù)協(xié)議雙方將基于各自核心競(jìng)爭(zhēng)力，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，在技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)域同向同行，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，面向新時(shí)代數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，搭建高效能、高質(zhì)量數(shù)字技術(shù)技能人才培育評(píng)價(jià)體系，提高勞動(dòng)者就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)業(yè)能力，為新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展以及傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)夯實(shí)人才隊(duì)伍支撐。

近年來，我國就業(yè)壓力明顯特別是結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾較為突出，2018年《國務(wù)院關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》中指出技能培訓(xùn)是全面提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、緩解技能人才短缺的結(jié)構(gòu)性矛盾、是提高就業(yè)質(zhì)量的根本舉措。2021年8月，國務(wù)院印發(fā)《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》,再次提出要深入實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)，穩(wěn)步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。同年12月人社部、教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部多部委聯(lián)合印發(fā)《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》，部署了進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量，大力培養(yǎng)高層次技能人才以及提升全民數(shù)字技術(shù)技能等重點(diǎn)工作。一系列利好政策密集發(fā)布，落地措施擲地有聲，發(fā)力點(diǎn)不斷向職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域聚集。

沛雨甘霖，未艾方興，中教暢享與中公教育選擇在此歷史機(jī)遇下強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手不只是市場(chǎng)所趨更是使命使然。中公教育深耕職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)多年，是中國公職考試培訓(xùn)的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，在全國范圍內(nèi)具有強(qiáng)大的品牌影響力與號(hào)召力，以卓越的高水平師資團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的教育品質(zhì)把控能力以及垂直一體化管理能力而著稱。作為致力于就業(yè)需求服務(wù)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，中公教育積極響應(yīng)落實(shí)國家“穩(wěn)就業(yè)”舉措，不斷向職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)力并推出“中公優(yōu)職”“優(yōu)就業(yè)”等平臺(tái)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”培訓(xùn)新形態(tài)，依托中公教育專業(yè)化教學(xué)研發(fā)能力和自研技術(shù)平臺(tái)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)人群提供高質(zhì)量職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)、求職需求對(duì)接等培訓(xùn)服務(wù)。中教暢享則是人社部備案的首批全國性社評(píng)組織，在已全面市場(chǎng)化的技能人才評(píng)價(jià)賽道中始終不忘人才培養(yǎng)的初心，擯棄逐利而行，堅(jiān)持以質(zhì)量為本贏市場(chǎng)，以技術(shù)為王謀發(fā)展，帶領(lǐng)自研隊(duì)伍潛心于職業(yè)測(cè)評(píng)研究與技術(shù)技能積累，依托數(shù)字化手段構(gòu)建了動(dòng)態(tài)、閉環(huán)、多元共享的數(shù)字技術(shù)技能人才培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，幫助許多畢業(yè)生與勞動(dòng)者完成了人生的蛻變。

“志合者不以山海為遠(yuǎn)”，一家是技能人才評(píng)價(jià)領(lǐng)域?qū)嵙π落J，一家是職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域沙場(chǎng)老將，兩家企業(yè)同為教育科技公司，也同為人才培訓(xùn)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的市場(chǎng)主體，既是人才培育、人才輸出的供給方，更是技術(shù)、管理、專業(yè)等高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求方，雙方都十分清楚來自產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的崗位需求，也深刻體會(huì)到技術(shù)技能型人才對(duì)于企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)以及培育發(fā)展新動(dòng)能的重要作用。正所謂“干什么、考什么、缺什么、學(xué)什么”，中教暢享與中公教育聯(lián)手后，將在培訓(xùn)端與評(píng)價(jià)端共同發(fā)力，一方面瞄準(zhǔn)崗位需求，整合雙方技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新培訓(xùn)形態(tài)，以前瞻性的視角不斷對(duì)培訓(xùn)資源進(jìn)行更新迭代動(dòng)態(tài)調(diào)整，提升培訓(xùn)的崗位適應(yīng)性，提升勞動(dòng)者職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能乃至可遷移的職業(yè)擴(kuò)張力。另一方面將著力用好人才評(píng)價(jià)的指揮棒，營造精準(zhǔn)科學(xué)、規(guī)范有序、公平公正的人才評(píng)價(jià)環(huán)境，趁著人社部“山寨證書”集中整治的東風(fēng)，為勞動(dòng)者持續(xù)成長(zhǎng)、能力證明提供堅(jiān)實(shí)支撐，呵護(hù)社會(huì)崇尚勞動(dòng)、尊重人才的信念。

目前我國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段，高質(zhì)量就業(yè)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)，而培訓(xùn)質(zhì)量高低直接關(guān)乎就業(yè)質(zhì)量，“十四五”期間職業(yè)技能培訓(xùn)將由“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”階段加速轉(zhuǎn)變。惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成，中教暢享與中公教育將積極響應(yīng)國家政策方針，共商共策，致力于打造職業(yè)技能培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化、數(shù)字化、融合化與規(guī)范化標(biāo)桿典范，加速實(shí)現(xiàn)共同跨越發(fā)展的良好目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)雙方“職培育人”的終極愿景，為后疫情時(shí)代產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)注入新的活力。